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新高山流水博客

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大家好,我是新高山流水。开始玩博百度发现有很多与我同名人都在玩博,男女都有,为与众多的同名博客区分,我更名为”高山流水”。没想到区区6000字的中国字库太少了,叫啥都有重名的。这个“高山流水”的名字又是一大堆!为了区分他们我想来想去,“四海之内皆兄弟也”,古人都已定义往来都是朋友。今天的网络网及全球每个角落,能认识全天下的朋友实在 是一种荣幸,真得感谢比尔盖茨创建了网络!没必要太狭隘吧?这样就第三次更名为“新高山流水”。欢迎全天下的朋友都来光顾本人博客,没茶没酒没招待,就只有蚂蚁般的文字恭候各位了!

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家长怎样教育青春期的孩子  

2013-03-20 11:35:29|  分类: 育儿宝典 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自哥们干杯!《家长怎样教育青春期的孩子》

 

 

   1: 随着年级的增长,孩子们的知识学习广泛了,内容增加了,难度加大了,作业量相对多了,学习方法改变了。所以出现了孩子求知欲增强,对知识十分渴求,就有一股生怕落后的不服输的思想,学习很自觉;而有一些孩子则出现惰性,怕辛苦,或因为知识的掉坎而自信心丧失,破罐子破摔,这时候成绩肯定会出现大滑坡:学习还会出现偏科现象。

   2:生理和心理方面:青春期年龄段的孩子,生理逐渐发生变法,对于身体的变化,孩子紧张、焦虑、害怕,羞涩之中又希望有人能帮助自己得以舒缓。这种清况下,很多事他们都处于好奇阶段,似懂非懂,开始有独立性,自增心逐渐增强。社会经济的日益发展 、人们生活水平的日渐提高,孩子的青春期提前到来已经是一个不争的事实,这是一个必须面对无法回避的问题。孩子步入青春期,诗人瑜之为美好的花季,但生理学家称青春期“心里动荡期”:或“心里风暴期”。孩子们身体迅速发育,性生理也逐步成熟,但心理上则处于“断乳期”,孩子们的心态会出现前所未有的敏感和不稳定,处于这一特殊时期的孩子,无论从生理上还是心理上,都经历了一场巨变,从孩子的心理变化来看,主要表现为:求知欲增强,交往需要增加,有虚荣心,喜欢刺激,富于幻想,易接受暗示,模仿力强,有好胜心,易于冲动,爱感情用事,有较强的独立意向,希望根据自己的想法、兴趣去行事,认识问题直观、片面,缺乏成年人具备的分析判断、辨别能力。这种身心发展的不平衡,使孩子抵抗外部世界的干扰能力显得相当脆弱,一旦遇到外界不良因素的刺激,很容易作出越轨的举动,实施违法犯罪。所以家长特别要注意孩子的生理和心理变化,做好心理辅导,因为我们做家长的经常跟孩子接近,比学校老师有更多的优势。过去“哄骗瞒”的不科学性大家早已明白,正确的教育应该是注意对青春期心里健康的疏导,对个别处于青春期心理萌动、焦躁的孩子,家长应该格外关怀,经常和其谈心,对孩子可能出现的心理障碍,应“预防为主,及早发现,对症治疗,长期跟踪”,这时,必须要跟学校老师结合,共商帮助孩子的方法。只有家长的心理“健康了”,孩子们才可能“健康”,为了自己的孩子在各方面都很优秀,能健康成长,尽量抽时间与孩子们在一起,多与孩子沟通,平等的与孩子一起看待他们成长的问题,多鼓励、给他(她)们以自信,培养他(她)们积极乐观的人生态度。

     思想意识方面:思想从单纯走向复杂,开始有自己意向,不再有什么话都与父母说了,有了自己的世界和秘密,把心事都写在日记里,还仔细地锁起来,要是家长翻看了,往往是十分愤怒、伤心。但同时他(她)们是非辨别力弱。尤其法律意识特别薄弱,犯了错、违了法都不知道。

     那么究竟如何对待“青春萌动”期现象呢?

     一:首先,家长应怀着一颗纯洁的心去对待这种现象。多站在孩子的立场上分析问题,剖析问题产生的根由,尊重他(她)们的行为,理解他(她)们的困惑。晓之以理,动之以情,导之以行,帮助孩子走出阴影。

     其次,家长应该把阳光投入到孩子的心灵深处。这个时候孩子往往很迷茫的,大人应多从心理上去引导孩子他(她)们树立高远的人生观和正确的择友观。告诉孩子们与异性交往是人类活动一个不可分割的部分,但要注意方法、保持尺度,用健康的心灵去营造和谐的人际。同时,能对孩子的“事情”保密,让他(她)们信任你,为你对他(她)们的尊重而感动,从而能够对你袒露心胸。

     二:家长应引导孩子“留住美好的回忆,等待神圣时刻到来”。早恋,像美好而神秘的海市蜃楼,像朦胧迷蒙的月夜。学会欣赏,学会克制,勿去摘“带刺的玫瑰”,趁轻春年少多干点有意义、有价值的事,把“神圣的时刻”留到未来的日子吧。

     三:我们常常说:“外来的和尚会念经”,于是很多家长都把教育孩子的希望全寄托在教师的身上,认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法,诚然,一个人的成长和知识积累最主要靠得是老师,但他(她)们更不能离开家庭,因为家是人们最初的生活环境,父母也是孩子最早的老师,父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。经验告诉我们,优秀的孩子和优秀的人才背后,总能找到温馨和谐家庭的影子:同样,一个人形成不健全的人格,也可以从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此,我希望家长为了孩子们的健康成长主动承担一些责任,多和老师结合直接参于孩子们的中间去,不要把孩子的教育全推给老师,那是达不到效果的,所以,承担孩子的教育少了哪一方都不行,家庭、学校、社会都有责任。

    四:首先要引导孩子树立正确的学习观,学习的目地要明确,帮助孩子认识到这两点,若认识不到,那就会偏离正确的人生观,这就需要家长和老师的积极引导。

    五:帮助学生纠正错误认识,树立崇高理想,应该引导孩子在他(她)们学习的期间是漫长人生的一瞬间,认识到从小学到初中升高中到高考乃至将来人生路上存在的激烈竞争,让孩子明白只有做好每个阶段的事情,才能为更大的成功打下基础,因此作为家长要引导孩子们严格要求自己,在校不能做违反校规班规的事情,认真学习。

    六:要帮助孩子掌握科学的学习方法。孩子在每个阶段的学习方法都比较消极被动,家长应当有意识地加以指导,并使之形成习惯。通常指导孩子学习方法有很多,比如学习的四大环节:课前预习、课堂学习、作业练习,家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步。

    七:要帮助孩子克服学习上的坏毛病。随着年龄的增长,有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯,如放学回家贪玩,作业马虎,不愿自己检查,帮助孩子克服,让孩子养成认真负责的态度,该学习时就集中精力学习,该玩的时候就痛痛快快地玩。

    八:注重培养健康心理。孩子像小树,生长中需要水分,也要土壤、阳光和养育。面对知识经济的挑战,知识技能固然重要,但健康的心理,强健的体魄也非常重要。所以家长要给孩子们创造一些条件,让孩子们承受挫折,使孩子们身心健康发展。加强对孩子们有关吃苦耐劳精神的教育。孩子在每个学习阶段最后冲刺的时候,学习任务都会增加,孩子肯定会觉得比平时更辛苦。但是从人的一生来看这种辛苦,是孩子的一笔最好的财富。家长要经常对孩子们进行这方面的教育。特别是孩子有怨言的时候要及时进行心理疏导,为他(她)们讲道理,使他(她)们懂得,不努力、不吃苦就不会有大的收获。同时对他(她)们通过的努力、勤奋得道到的进步要表扬、鼓励。使他(她}们苦衷有乐、苦衷有希望。

    九:没有规矩不成方圆,规矩的美丽在于人遵守。孩子上学在学校里是少不了要遵守学校定下来一些学校规则,家长要配合好学校里开展的各项活动,教育孩子遵守学校的规章制度,人如同瓷器一样,小时候就形成了他(她)一生的雏形。小时候就好比是制造瓷器的粘土,给予什么样的教育就会形成什么样的雏形。家长应该要求孩子首先作个好人,通过努力学习打好人生的根基,将来成为有本事的人,为社会国家有一番作为。

     十:要成才,先学做人。我们不能去做伟大的事,但我们可以用伟大的爱去做些小事。哪怕是细小的事情也要认真地做好,不会做小事情的人,也不会做大事。尤其在教育孩子方面,细节决定成败。每一个成功的人背后不仅有优秀的教师,更有优秀的父母。现在的孩子都是父母手心里的宝,平时父母买些好吃的或礼物送给孩子,以此来鼓励,这不是好的方法,最重要的是孩子需要父母的爱、关心、呵护、体谅、引导。在特殊的情况下家长还要去学会适应孩子、迎合孩子,在选择适当的机会给孩子耐心疏导,让孩子明白他(她)们做错了,使孩子们的心理很轻松的把错误纠正过来。

    十一:孩子的学习成绩好坏,受制于许多方面。即使是学习条件相同,也会因为个人的学习方法不同,以及个人的理解、反应、接受能力的不同而成绩有好有差。在相同的条件下,越是努力成绩肯定越好。家长要经常提醒孩子:“学习要踏实,玩耍才能愉快!俗话说“一份耕耘,一分收获!”其实,一份耕耘不一定会有一分收获,我们平时的耕耘,只是不断地积累的过程,当我们有十分百分的耕耘的时候,我们的收获会更多,耕耘不一定有收获,但是,不耕耘肯定没有收获!所以看待孩子的学习不能只看他(她)得了多少分,而是要看他(她)们进到了努力没有。如果孩子没有尽到努力,说明孩子的学习成绩还有潜力可挖。我呼吁家长们每天要多关心一下孩子的家庭作业情况,包括书面的和口头的,书面的作业可检查一下字迹是否工整,作业是否保质保量,口头作业尤其要关注,特别是英语、语文的背诵积累这个很重要,但由于是口头的对于不太自觉的孩子来说家长尤其要当心,看看他(她)读书怎样,英语要大声朗读,通过朗读加强对语音的记忆。

 
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